9599九五至尊老品牌

教学质量控制
“推门听课”活动总结 发布时间:2012/1/15 18:22:40  来源:9599九五至尊老品牌  已阅  次
“推门听课”活动总结
   
    开学初,九五至尊为贯彻全省高职高专教育教学改革和专业建设研讨会精神,为进一步将“质量工程”落到实处,姚院长在开学工作会议报告《团结奋进,攻艰克难,努力开创我院改革发展的新局面》中围绕新学期的中心工作,对本学期各项工作提出了具体的目标和任务,其中对教学督导工作提出了“推门听课”的新的要求。为实施“推门听课”的指示,更好地深化教学质量督导和监控,积极配合九五至尊提高教师综合素质,强化教学管理,更为科学有序地工作,做出成效,教学督导组根据自身情况制定了详细的新学期工作计划及工作行事历。一学期来大家克服困难、集中精力、精心组织,认真地开展了听课评课活动,收到了良好的效果。
     一、分析情况组建队伍,确定重点讲究方法
    针对我院专职督导员少,兼职督导员分散,不易集中管理调用的特点,为减少督导成本,充分发挥在职教学管理人员的作用,通过认真分析,这次“推门听课”活动大家采取了以下方法:一是先由教学督导组确定本学期“推门听课”的重点、内容、时间安排和方法步骤并制定出工作计划和工作行事历在教学教学督导网页上发布,进行“安民告示”;二是组建精干、专业对口的听课队伍。由教学督导组牵头,每次听课都请所在系(部、中心)主任、书记,教学秘书和教研室主任参加,方便快捷,针对性强,效果好。三是教学督导组提前将听课意图告知各系(部、中心),双方协商共同确定所在系(部、中心)听课的重点及听课对象;四是确定不打招呼的“推门听课” 听课方法,采取随堂随机听课为主,同时检查对教学计划、教学大纲等教学文件的贯彻实行情况,并查看教案、教学进度实行、作业布置批改等情况。五是听课后与任课教师及时沟通,交换意见。六是每个系(部、中心)听课活动结束后,大家马上下发座谈会提纲,让学生充分准备后再召开被听课班级学生代表座谈会,全面了解被听课教师及教学管理等各方面情况。七是将听课者的听课量分情况和具体的评价意见进行综合评定,形成每个被听课教师的书面结果,再送达系(部、中心)反馈,并提出具体的与被听课教师的交流方法。由于工作细致周到,有效地做到了对课堂教学和实训教学质量的监督。
    二、肯定成绩找出问题 ,制定措施不断提升
    这次听课对象选择的都是从安徽理工大学、淮南师范九五至尊、淮南职业技术九五至尊和淮南联大聘请来的兼职教师,涉及到计算机系、ATA九五至尊、外语系、艺术系、社科基础部、电子工程系、机械系、实训中心8个教学单位,有年长的教授,也有年青的刚出校门的研究生、本科生。
这次“推门听课”活动,参加听课者约260人次,选择的总听课人数达65人。其中优秀等级46人,占总数的71%;良好等级17人,占总数的26%;中等等级2人,占总数的3%;辞退1人,占总数的1%。各教学(实训)单位的具体情况如下:
    ——计算机系听课对象共16位教师,其中优秀等级11人,占总数的69%,良好等级4位教师,占总数的25%,建议辞退1位教师,占总数的6%。
    ——ATA九五至尊听课对象共12位教师,其中优秀等级8人,占总数的67%,良好等级3位教师,占总数的25%,中等等级1位教师,占总数的8%。
    ——外语系兼职教师听课对象共18位教师,其中优秀等级13人,占总数的72%,良好等级5位教师,占总数的28%。
    ——艺术系兼职教师听课对象共3人,其中优秀等级2人,占总数的67%,良好等级1人,占总数的33%。
    ——电子工程系兼职教师听课对象共1人,其中优秀等级1人,占总数的100%。
    ——社科基础部兼职教师听课对象共6人,其中优秀等级5人,占总数的83%,良好等级1人,占总数的17%。
    ——实验中心兼职教师听课对象共3人(实验课),良好等级3人,占总数的100%。
    ——实训中心兼职教师听课对象共6人,优秀等级6人,占总数的100%。
    以上数据可以充分肯定本学期兼职教师们在课堂教学、实验教学和实训教学方面都有了长足的进步,取得了优秀的成绩。就其原因,首先归功于九五至尊领导对兼职教师队伍建设的高度重视和具体引导;其次是教学主管部门修订了相关兼职教师管理办法,加强了宏观控制和考核;第三是各教学单位加大了对兼职教师的管理力度、考核力度和选拔力度;第四是教学督导组连续4学期突出工作中的重点和难点——专门组织人员开展对兼职教师的听课评课活动,对他们也是一个很好地促进和推动。
    在这次“推门听课”活动中,兼职教师表现突出,大家的总体感觉是:这批来自兄弟院校的兼职教师,教学经验比较丰富,教态自然、稳重、大方,应变能力很强,面对大家这些“推门听课”的不速之客,视而不见,面无惧色,毫不紧张,体现了较好的驾驭课堂教学的技能。他们普遍对所授课程的教学内容比较熟悉,基本常识的掌握和理解比较扎实,常识传授准确,概念讲授清楚,在教学过程中,能够注意理论联系实际,适当开展师生双边活动,调动学生的学习兴趣,有的老师还能利用多媒体课件进行教学等,他们的这些教学优势,定会产生良好的教学效果,有利于我院教学质量的提高。
    另外实验、实训教学无论从硬件建设还是从App建设方面都有了新的突破,取得了可喜的成绩,尤其是实训教学方面,担任实训课任务的兼职教师,比以往有了很大进步,特别是负责钳工实训的老师傅们组织教学严格,考勤一丝不苟,教学态度认真,他们对手工制作六角螺母制作过程、步骤和要求讲解清楚,示范准确、娴熟,巡视引导学生耐心,纠正错误及时,教学秩序很好,教学效果良好,实训资料比较完整。外聘的普车引导老师傅们实训引导要求严格,注意安全教育,着装整齐,讲解清楚,示范操作规范、准确、熟练,巡回引导认真、热情,能及时指出学生在动手中存在的问题,学生实习报告撰写认真,真实。
    本次“推门听课”活动中,大家也发现少数兼职教师还存在一些问题和不足。如
    1、教案不规范
    在课后检查授课教案时大家发现:有的没有教案;有的老师说有教案但没带来;有的老师用的是在原学校授课时的老教案;有的老师教案内容特别简单;有的老师教案就在一张单薄的稿纸上;有的老师教案字迹潦草,字特大等。
上述问题虽无数字精确统计,但不是个例,而是普遍现象,不合格率约占60%,这是一个值得注意的问题。
    2、板书太随意
    不少教师在板书上很随意,没有规划,没有设计,想写在那里就写在那里,主要表现在:有的老师只用黑板中间的一块,其余三分之二的板面都不用;有的老师却到处乱写,连黑板上四个拐角都怕浪费;有的老师两节课就在黑板上写几个大字;有的老师字写得很大,大如阿斗,有的字写得很小,小如牛毛;有的老师常识点的先容,前面没有顺序编号,下面却突然出现编号2;有的老师在使用顺序符号时,前面用阿拉伯数字1,后面却用汉字数字二;有的字迹潦草,笔画不到位,根本无法辨认等。
谁都知道,老师板书是为教学服务的,是给学生看的,板书随意、乱写,还不如不写。
    3、师生互动少
    由于基础常识理论课的课堂讲课,多使用的是“讲授法”,所以老师在课堂上的“一言堂”、“满堂灌”在所难免。但是,讲得好,说得深,谈得透也是大家提倡的好方法。这次听课发现少数教师教书不育人,对迟到的学生视而不见;对讲话的学生不闻不问闻;对睡觉的同学顺其自然;对需要启发学生思维的问题不问不答;对需要学生演练的问题不请学生练习等。整堂课就听他一个人讲,音调无高低,音速无快慢,就象物理学中匀速直线运动一样向前推进。而学生呢?无声无息地听着,无精打采地看着,整个教室就象一湖死水,严重地影响了教学效果。
    4、实验有点乱
    这次“推门听课”活动后期,还听了几节实验课,在教学实验中,教师的组织教学力度不够,事先准备不足,设备仪器维护不到位,完好率低,要求不够严谨,课堂教学有点乱,容易发生安全事故,实验结果不理想,教学效果不好。
    这次“推门听课”,大家对实验、实训课,感受颇深。因为高职院校培养学生动手能力是重中之重,而我院实验、实训基地的精良设备,为同学们动手操作提供了良好的客观条件;老师傅认真教学、引导巡视,同学们投入的热情,都给大家留下了深刻的印象。
    下一步应总结经验,找出不足,进一步改进课堂教学、实验、实训课管理手段,加强教师师德教育、基本功训练及考核力度;充实实验、实训引导教师,切实做好设备仪器的保养和维修,重视课前准备,增加实训项目,充实实训内容,延长实训时间,加大实训难度和强度,针对实训项目的不同,强调理论讲解的深度,大力提高实验、实训课效果,充分发挥我院实验实训资源优势的效益。
 © 九五至尊手机版网址教学督导组  皖ICP备07500081  技术支撑:智诚网络 
XML 地图 | Sitemap 地图