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教学督导组青年教师听课小结 发布时间:2014/6/12 16:04:04  来源:9599九五至尊老品牌  已阅  次

教学督导组青年教师听课小结

为提高办学水平,充实和加强教学队伍的建设,本学期九五至尊增加了21名新教师,他们的学历层次、专业方向不同,且大部分来自非师范类院校。在九~十一周期间,九五至尊教学督导组重点听了担任高职课教学的16位教师的课,此间得到了相关系部的大力支撑。

通过听课,大家认为这一批新教师的总体素质很高,在相关系部领导和老教师的引导帮助下,在自身的努力下,教学水平和教学方法进步很快,通过锻炼和教学经验的积累,他们将成为九五至尊教学队伍中的又一批主力军和栋梁。

同时通过听课,大家也发现他们的教学还存在不同的问题和不足,主要问题是以下几个方面:

1、 备课还缺乏深度和精度;

2、 对教材还没有完全吃透或琢磨透;

3、 课堂教学结构的安排不是很合理;

4、 教学环节的掌握不太全面;

5、 有些教师讲课语速较快,时间剩余较多;有些教师音量较低,后面的同学听不清;有些教师讲课始终一个音调,缺乏激情;

6、 有些教师板书缺少规划,缺少条理性,边写边擦;有些教师板书字迹较小,笔画较轻,彩色粉笔运用不够;总体书法都待提高;

7、 有些教师板画不规范,很随意,有些教师缺乏基本功;

8、 大部分教师讲课注意到师生教学互动,还有的教师照本宣科;

9、 多媒体课件的运用不够或运用的作用不大;

10、讲课内容中的重、难点把握不是很到位。

对新教师而言,以上要求有些过高,但响鼓还要重锤敲,只有高标准严要求,才能尽早成为青年教学标兵,才能为九五至尊的早日升本做出更大贡献。

 

怎样尽快地提高教学水平和教学效果,我粗浅地提出以下意见和建议,仅供参考。

一、 课前要认真备课,做好胸有成竹

备课应包括备教材和备学生。

1、怎样备教材呢?备教材不是背教材。备好课必须精通和吃透教材,才能灵活地使用教材。而精通教材必须认真阅读教材以及与教材有关的书籍这项工作又可分为三个层次——通读,精读,多读。通读就是要把教材通读一遍,对教材内容有一个比较全面、系统的了解,从而领会教材的精神,理解教材的编写意图,发现教材的内在联系,侧重点,才能使教材前呼应,不至于相互脱节。不能上一章看一章备一章。精读就是对所授课程的教材细心阅读,反复咀嚼,大至教材的系统脉络,小至概念的一字一句,都要认真领会,仔细推敲。精读的目的,是要吃透教材,也就是对所授课程的章节内容,不仅知其梗概,而且要了如指掌。大家教材理解越深透,上课才能得心应手,使教学思路与教材思路统一起来。多读就是多读点参考书,读书的范围尽可能广一些,特别是科学技术常识发展日新月异的今天,更应多读多看一些新常识及有关资料,了解与其他各学科之间的联系,这是一项长期艰巨的备课工作,但第一次上课必须要下苦功,下深功。总之,大家要认真把握好这三点,教学时才能游刃有余,胸有成竹。这是上好一堂课的前提。(大致备一节课和上一节课的时间比为681)。

备课的同时要对教材备重点、备难点、备教法

只有清晰把握重点才能有效提高课堂利用率。还要清楚学生在学习本课内容时会出现的常识难点是什么。同时还要清楚自己在教法上的难点是什么。这就牵涉到——备教法。备教法包含怎样引入新课;怎样温故知新;怎样讲授新课;怎样讲授重点、难点;怎样让学生举一反三等等,还可埋下问题留待以后研究。根据学科特点,设计教法会使教学目标明确,重点突出,进而让学生形成良好的学习习惯、学习方法。

2、备学生就是要了解学生的心理特点;年龄特点;人员组群特点;学生的接受能力和水平。目的是引起学生学习的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以大家应尽量从学生感兴趣的地方入手,引起他们的兴趣,进而让学生热爱学习,养成良好的学习习惯。

 

二、 充分利用课堂教学时间,获得好的教学效果

1、课堂教学应注意教学结构即教学环节的齐全。

1组织教学组织教学的目的在于使学生做好上课的各种准备,了解学生的出勤情况,集中学生注意力,保证教学能够顺利地进行。任何课都要进行组织教学,不仅在上课开始时,贯串在全部教学过程中,直到一堂课的结束,都要留心观察学生的情况,使之始终保持注意力高度集中的状态,不断激发学生的求知欲和引导学生积极开拓思维活动实现组织教学。最后,按时结束一堂课和认真布置好课外作业。

2复习检查检查复习的目的在于对已学过的常识进行巩固,加强新旧常识的联系,以利于新常识的接受。

3讲授新课:这是教学中最重要的部分。大家应采用一定的教学方法和教学技巧将新课的内容,有计划有层次,由浅入深地展现给学生。

4巩固新课内容和布置课外作业在新课结束后,引导学生自己总结方法、规律,培养学生的抽象、概括能力,用简扼要的语言,把本节课的中心内容加以系统概括,使学生对所学新课内容当堂理解,当堂巩固。布置课外作业,是使学生进一步巩固所学的常识,并培养学生独立思维和解决问题的能力。 
2、提高课堂教学方法和技巧,以你渊博的常识和敬业的魅力感染学生,提高学生的学习兴趣

作为一名合格教师,首先要热爱党的教育工作,热爱自己的本职工作,要敬业。我认为老师是人类灵魂的工程师,其实也是另一个舞台的演员,讲课既是演讲,又是表演,都需要你全身心的投入。教师进入课堂,就要进入角色,要精神饱满,情绪愉快,谈吐诙谐,仪表得体,和蔼可亲。以自身完善的人格,丰厚的内涵,幽雅的气质,光彩照人的形象,来辐射学生的心境、情感和志趣。一个有才干、思想健康的教师必然会带着高度的责任心,全心全意投入工作,约束自己对学生的不良言行,绝不能将生活中的不快和不满带入课堂,要学高为师,身正为范。教师与学生情感愈融洽,教态愈自然、亲切,也愈易赢得学生的喜欢。

大家这次听课中,就有年青教师基本脱稿上课,这说明他教学认真、重视备课、下了功夫。上课时不看教案,又能把课讲的特别好的老师,最受学生的欢迎,也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上,看到了老师的工作负责,业务精湛,精益求精。那些上课时不断地看教案,讲课时结结巴巴的老师,威信很快就会一落千丈。学生认为,老师没有备好课就来上课了,肯定是一个不负责任的老师。现在的学生对自己要求不高,都会对老师要求很高,爱学习的学生更希翼自己的老师很棒,能得到自己的尊崇。

这就对教师,不仅仅是对年青教师提出了要求。要求大家要教书育人,为人师表。要以自己的形象影响学生。因此大家要做到:上课有热情,精神饱满;讲课有感染力,声音抑扬顿挫,有节奏感,声形并茂,亲切诚恳,能吸引学生的注意力;要和学生有心灵和眼神上的交流,观察学生对所学内容的掌握情况,有没有跟上老师的讲课思路;对课程中重难点的讲解要重点突出,难点突破,深入浅出,有启发性;对概念、定义的阐述要简练准确,语言、思路清晰;备课要严谨,一丝不苟,才能对课程内容娴熟,运用自如;要珍惜课内的时间,保证讲述内容充实,信息量大;教学内容最好能够反映或者是联系学科的新思想,新概念,新成果;尤其是专业课,随着科学技术的飞跃发展,随着祖国建设的日新月异,原来对教师的要求是“要给学生一碗水,自己要有一桶水”已满足不了要求,应该是要给学生一碗水,自己要有一桶水,而这一桶水是与时俱进,不断补充新常识,更新新内容的一桶水,是一桶活水;要让课堂气氛活跃,充分调动学生的学习气氛,要给予学生思考,联想,创新的启迪。有效地实现师生互动。动什么呢?动脑——思维互动,动手——实践互动,动情——情感互动;要做到心中有书,脑中有序,眼中有人。

   要做到这些学校,各系部领导还要帮年轻教师减负,大家有的年青教师一周二十多节课,他的精力、时间都不可能允许他有充足的时间备课、钻研教材教法,这虽然暂时解决了学校师资不足的困难,但却为培养高水平的教师形成了障碍。 说的不对请批评。

 

三、 课后认真总结,提高教学水平

课后认真进行课堂教学分析,及时总结教学经验,改进教学,是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就完成任务,很少及时进行自我分析,这种做法,不利于总结、累、借鉴和提高,势必影响新教师教学水平的发展。因此,新教师在上完一堂课后,都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程,分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划,还有什么不足;哪些没有实现或实现不好,原因是什么;哪些问题在备课时没有考虑到;学生在学习中有哪些反应;下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来,作为下阶段备课和上课的参考,这样做的同时,也增加了自己的教学经验。 

四、用心锻炼自己,练好基本功,做教书育人的好教师

学校要发展,要升本,要靠学校领导的决心和决策,要靠全体师生的一致努力,今后的发展主要还是靠年青人,所以大家每位年青教师要克服一切困难,努力练好基本功,为学校的发展建设做更大的贡献。

教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。 

1、 课前准备:俗话说不打无准备之仗。上课也是一样,只有做好充分准备,才能胸有成竹,这是上好一堂课的基础。课前准备主要包括收集相关教学资料、写教案、预讲、心理调整、仪表完善等过程。 其中查阅资料写教案是上好一堂课的关键。要充分构思好每堂课所讲内容的开头、中间框架和结尾,并合理安排教学重点和难点所需时间等。教案要承前启后,把以前所讲甚至其它学科相关的内容沟通起来,并适时适量地先容一些本学科的新动向、新进展。听经验丰富的老师讲课,参阅有关教学参考书对于组织教学很有帮助,只有达到一定的,才能对讲好课有信心,有内容。要厚积而薄发!

2、 板书:好的板书。首先,板书设计、布局要科学合理;其次,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟规范,线条整齐,主次分明;再次,简明扼要,内容精炼、重点突出。

2、 教态:据心理学研究表明:人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力的。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生才能情感交融,吸引学生对你这门课的兴趣。 

3、 语言:教学也是一门语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言,首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象,有启发性。其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。 

4、 操作:看教师运用教具,操作投影仪、录音机、多媒体课件等各种辅助教学的手段的熟练程度。各种辅助教学手段要运用得当,要起到作用,可用可不用的让学生感到是摆设。 

“一块砖盖不起一栋大楼,但一栋楼却是由一块一块的砖盖起来的,要盖一栋好楼就要砌好每一块砖。一堂课教不出一个人才,但人才却是由一堂一堂课培养出来的,要培养优秀人才,就要上好每一堂课。”这是某位专家的话,我有同感,请共勉。

各位青年教师朋友,在这个团结合作、进取向上,无私奉献,前途光明的学校里,你们会得到各级领导、老教师的关爱、帮助、保护;你们点点滴滴的进步,会使他们欣慰的。

 

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